Los niños que presentan trastorno expresivo de lenguaje tienen dificultad para darse a entender verbalmente con las personas que lo rodean.
¿Qué es el trastorno expresivo de lenguaje?
Se denomina así cuando un niño presenta poco vocabulario, lo usa en oraciones muy cortas –no complejas- y tiene dificultad para recordar las palabras, puede presentar poca comprensión.
¿Qué es el trastorno de lenguaje según el DSM-5?
De acuerdo al DSM-5 (Manual Diagnostico de la Asociación Americana de Psiquiatría) los trastornos del lenguaje se incluyen dentro de los trastornos de neurodesarrollo.
Tal como indica el manual, es una afección que inicia en el periodo del desarrollo, se presenta de manera temprana (antes de comenzar la primaria).
Se caracteriza principalmente por ser un déficit del desarrollo, que puede afectar la funcionalidad personal, social, académico u ocupacional.
En la versión anterior (DSM-4) el trastorno de lenguaje expresivo, se ubicaba dentro de los trastornos de inicio de la infancia, la niñez y la adolescencia.
En la versión actual, la clasificación se enfoca al origen neurolobiológico de los trastornos del lenguaje. De manera que, la clasificación del trastorno del lenguaje, integra al trastorno de lenguaje expresivo y al trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo.
¿Quién presenta el trastorno expresivo de lenguaje?
Se observa mayormente en niños de educación preescolar, debido a que es cuando la diferencia en el uso del lenguaje se hace más notable en comparación con los otros niños.
¿Qué causa el trastorno expresivo del lenguaje?
Si bien las causas aún no se comprenden del todo, se sugiere que puede estar relacionado a desnutrición, deficiencias vitamínicas, factores genéticos e incluso a afectaciones en el encéfalo (Esto solo podrá ser determinado por un neurólogo pediatra)
¿Qué observar en el trastorno expresivo de lenguaje?
Cuando un niño presenta las siguientes características al comunicarse:
- Habilidades de vocabulario por debajo de lo esperado para su edad
- Presencia de intención comunicativa
- Dificultad para utilizar oraciones simples – complejas
- Inadecuado uso de tiempo gramaticales
- Dificultad para recordar palabras frecuentes
De acuerdo al DSM-5 se observan dificultades persistentes para la adquisición y uso del lenguaje en todas sus modalidades.
Las dificultades se vinculan a deficiencias en la comprensión y/o producción referente a diferentes componentes del lenguaje como: Vocabulario reducido, estructura gramatical limitada y deterioro del discurso.
=Lectura recomendada ¿mi hijo necesita terapia de lenguaje?=
¿Cómo y quién identifica un trastorno expresivo del lenguaje?
Habitualmente son los padres y maestros quienes notan una diferencia significativa en la manera en la que se expresa el niño, ya sea en relación a sus compañeros o bien dentro de casa.
El primer paso suele ser, consultar con su pediatra familiar, quien, tras realizar una observación enfocada a la expresión y comprensión del lenguaje, decidirá y sugerirá el especialista al cual acudir.
Por ejemplo, si sospecha de una dificultad neurológica canalizará a un neuropediatra.
En cualquier caso, de manera conjunta y paralela, será un terapeuta de lenguaje quien brinde el tratamiento logopédico.
En esta parte, te recomiendo la lectura de: Mi hijo va a terapia ¿cómo sé qué funcionará?
En el cual te explico la manera de saber cuál es el proceso de terapia.
¿Cómo es el tratamiento del trastorno expresivo del lenguaje?
Como parte inicial, el terapeuta de lenguaje realizará una observación y aplicación de pruebas estandarizadas enfocadas al lenguaje expresivo y comprensión (verbal y no verbal).
Es recomendable incluir también pruebas vinculadas al aprendizaje y desarrollo general de habilidades, para obtener la mayor información posible para poder establecer de manera integral, los objetivos terapéuticos a la menor brevedad.
Para saber más sobre el proceso que se lleva a cabo, te recomiendo la lectura de:
En el cual te explico cómo es un estudio psicopedagógico y qué se hace con la información recabada.
Como ya te decía, el especialista encargado de dar el tratamiento es un terapeuta de lenguaje.
No una maestra, no una psicóloga, no un médico.
¿por qué te digo esto? Debido a que la preparación que tenemos unos y otros es diferente, por tanto, la manera de abordarlos lo es también.
¿Cómo es la terapia con niños que presentan trastorno expresivo del lenguaje?
Las generalidades de la terapia de lenguaje se enfocan al incremento de vocabulario, al uso de frases y oraciones en contexto e intención comunicativa.
En la terapia se utilizarán juegos, canciones, cuentos y mucho lenguaje.
Se enfocará también al desarrollo de habilidades de aprendizaje y sociales.
Es importante que en casa se refuercen las actividades de manera espontánea y lúdica.
=Lectura recomendada: estimulación del lenguaje con onomatopeyas=
¿Qué sigue después?
El grado de recuperación dependerá de la edad en la que se detecta y gravedad del trastorno presentado.
El niño que asiste de manera puntual a terapia y recibe apoyo interdisciplinario: casa, escuela, terapia y médico, podrá tener una buena recuperación.
Si bien, aquellos que no presentan otro problema asociado (de desarrollo o de coordinación motriz) podrán tener resultados visibles más pronto, no quiere decir que quien sí los presenta no lo logré.
¿Cuándo acudir con un profesional?
- Si tienes dudas sobre el lenguaje de tu hijo
- Notas que los demás niños tienen un lenguaje con intención y forma mucho más constituido que tu hijo
- Observas que dentro de su lenguaje utiliza solo silabas finales
- Utiliza pseudopalabras para comunicarse y referirse a varias cosas a la vez
- Te pide mayormente las cosas señalando, llorando o con gritos
¿Qué puedo hacer en casa?
Una vez que te has acercado a un especialista y comienzan con la terapia de lenguaje, te recomiendo hablarle mucho a tu hijo.
Utiliza las rutinas diarias para hacerlo, la hora del baño, la comida, cuando lo vistes o bañas.
Promueve su independencia, ayúdalo a que aprenda a quitarse los calcetines, ponerse la chamarra, lavarse las manos o limpiarse la nariz.
Invítalo a que participe en cosas de la casa, como levantar su plato, poner la ropa sucia en donde corresponde o acomodar sus juguetes.
Utiliza palabras como gracias, dame, toma, ¡salud! (cuando alguien estornuda).
Utiliza gestos y expresiones como ¡mmm! Cuando les gusta.
Frente al espejo hagan caras y ejercicios de praxias bucofonatorias
Para tener más ideas de que puedes hacer te recomiendo la lectura de:
Desarrollo infantil de 3 meses a 5 años, en este encontraras por edades la información.
Espero que esta información te sea de utilidad, si tienes dudas puedes escribir un comentario aquí mismo que a la brevedad te responderé.
¡No te olvides de compartir en tus redes!
Gracias por tu lectura, Deheni
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