¿Cómo estás? ¡No puedo creer que estemos empezando marzo! ¿Cómo van las lecturas en casa?
Como cada mes, nos encontramos en el reto 12 meses, 12 libros o más, para compartir actividades y sugerencias que nos ayuden a vivir el gusto por la lectura y así poder transmitirlo a nuestros hijos (o alumnos)
Antes de ir al material de este mes, te invito a revisar lo que hemos hecho anteriormente
En marzo, quiero que nos centremos en la comprensión lectora, en hacer consciente la importancia de esta, primero en nosotros, para así poder entender el proceso que nuestros hijos/ alumnos han de realizar.
[su_tooltip style=»light» position=»north» size=»1″ content=»La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee. Tanto el significado de las palabras como la comprensión global del texto.»]La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee. Tanto el significado de las palabras como la comprensión global del texto.[/su_tooltip]
¿Alguna vez te ha pasado que…
estás leyendo y tienes que regresarte una, dos o más hojas por que no entendiste nada?
o
…el texto era tan difícil de comprender que preferiste abandonar el libro?
Y eso mismo le sucede a los niños, si el texto que les presentamos no está acorde a sus conocimientos, el vocabulario es inadecuado y/o las formas gramaticales son incomprensibles… la actividad lectora se convierte en un momento que lejos del disfrute se centra en la frustración.
Provocando un desánimo y total falta de interés para con la lectura e incluso también para la escritura.
La comprensión lectora implica que de manera simultánea, se realice una extracción – construcción del contenido, para relacionarlo a las experiencias y conocimientos previos del que lee.
En otras palabras, leemos y vamos relacionando el texto a cosas que entendemos y/o que relacionamos a nuestra experiencia previa.
Fíjate cuando tú no comprendes una palabra dentro del texto:
Te regresas,
La vuelves a leer,
Lees toda la oración,
Tratas de contextualizarla y si esto no funciona…
La buscas en el diccionario e insertas este nuevo concepto en la oración
¡voilá!
Comprendes el significado y muy probablemente se integre a tu nuevo vocabulario.
Estas estrategias que has empleado, son de lector “experimentado” o “funcional” las realizas casi sin darte cuenta. Hacer esto, te tomó años de práctica, de lecturas diversas y de “fracasos” también.
No olvidemos que los niños son aprendices y que han de estar en contacto permanente con esta actividad para poder desarrollar estrategias de comprensión.
La competencia lectora influye directamente en el aprendizaje, incidiendo –de acuerdo a la experiencia- de manera positiva o negativa sobre las demás áreas académicas, incluso en el desarrollo socioemocional, influyendo directamente en la autoestima y en el autoconcepto de aprovechamiento escolar.
Para mejorar la comprensión lectora en los niños podemos realizar las siguientes actividades:
- Incrementa su vocabulario, utiliza sinónimos y antónimos.
- Aprovecha los paseos para revisar los carteles de la calle
- Ten a la mano un diccionario
- Utiliza diferentes portadores de texto como: revistas, periódicos, cartas, folletos…
- Pregunta en la librería por las colecciones ya clasificadas para las diferentes etapas lectoras de los niños.
- Propón lecturas en las que se tenga que realizar una acción, por ejemplo una receta de cocina, un instructivo, pedir en un restaurante.
- Al terminar de leer, pídele que te escriba en una o dos frases el contenido principal de la historia.
- Realicen un dibujo en el que se represente la idea general del texto.
¡Y el imprimible del mes!
Para concretar las acciones anteriores, te propongo que descargues el siguiente mapa, en el que podrán resumir e integrar de manera ordenada los conceptos más importantes de los libros leídos.
Cuéntame que tal te funcionan estás estrategias, me encantará saber de ti y de los progresos lectores en casa.
¡Felices lecturas!
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