La dificultad para decir la s en términos logopédicos se llama “sigmatismo”
El sigmatismo pertenece a las dislalias selectivas, es decir, de un fonema especifico.
Como te mencionaba en el post ¿Qué son las dislalias? es normal que los niños que están en proceso de adquisición “digan mal” los fonemas, ya que estos se van aprendiendo paulatinamente.
De los más fáciles a los más difíciles.
Si a los 6 años, el niño continúa presentando múltiples errores en la producción de fonemas, es muy importante que acuda a terapia con un terapeuta de lenguaje.
Las dislalias, conforme más grande sea el niño, más difíciles serán de corregir, además de interferir en el aprendizaje de la lectoescritura y en factores emocionales.
=Lectura recomendada: ¿qué son las dislalias?=
¿Cómo es la dificultad para decir la s?
El sigmatismo se presenta cuando hay un defecto en la pronunciación de las palabras que tienen el sonido s.
Ya sea que lo diga mal, que sustituya la s por otro fonema o que la omita.
Suele ser frecuente que se presente en los niños que están en dentición.
A los 4 años se espera que el niño ya haya adquirido el fonema
¿Cómo puede ser el sigmatismo?
- Interdental. La punta de la lengua esta adelantada (entre los incisivos superiores e inferiores) produciendo el sonido z.
Suele presentarse con mordida abierta y respirar por la boca
Hay mala postura de la lengua: lengua abajo y no en paladar (para permitir el paso del aire)
Suele relacionarse al uso prolongado de biberones
Puede deberse a que la lengua no se interpone entre las arcadas dentarias, levantando el dorso de la lengua.
Cuando la lengua se pone entre los dientes incisivos se produce el fonema z.
- Dental: La lengua se apoya en los alveolos inferiores impidiendo que salga el aire y produciendo un sonido similar a t
- Labiodental: Este tipo de sigmatismo es poco frecuente. Es cuando el aire sale entre el labio inferior y los incisivos superiores, el sonido es de f.
- Labial: cuando el aire sale entre los dientes y el espacio entre los labios. El sonido producido es similar a f o ch
- Palatal: la lengua se apoya en el paladar duro. El sonido es semejante a ch
- Lateral: el aire choca con la mejilla debido a que solo se eleva un lado de la lengua.
- Nasal: se relaciona a un mal funcionamiento del velo del paladar, el aire sale por la nariz.
¿Qué podemos hacer?
El modo y objetivos a trabajar te los indicaré el terapeuta de lenguaje, quien tras una evaluación podrá determinarlo.
Las siguientes pautas son informativas y esperan poder orientarte en cómo es que se lleva el proceso de intervención en la dificultad para decir la s dentro de terapia:
- Lo primero que hay que trabajar es el punto de articulación del fonema.
=Para saber más sobre punto y modo de articulación: dificultad para decir la r=
- Ejercitar el fonema en sus diferentes posiciones
- Ejercicios de discriminación auditiva del fonema
- Actividades de repetición del fonema, en diferentes contextos: trabajos de mesa, juegos, cuentos.
- Imitación del sonido
- Ejercitación del fonema en canciones, trabalenguas, frases, versos, poesías, etc.
Recuerda que para poder ver resultados es importante, no faltar a las sesiones, apoyar con los ejercicios que te solicitan.
La perseverancia y compromiso son la clave para poder ayudar a que tu hijo hable bien.
Si tienes alguna duda con respecto a este tema, no dudes en escribirme.
Gracias por leer y compartir el contenido de mimamadice.com
=Lectura recomendada: Trastorno expresivo de lenguaje=
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