Letra cursiva y letra de molde

Como mencionaba en Importancia de tener una buena letra existe una interrogante frecuente hacia qué tipo de letra (letra cursiva y letra de molde) es más conveniente para utilizar con los niños que inician con la escritura.

Si la utilización de las letras del modelo “script” o el modelo “cursivo o ligado”. Aun no se puede llegar a determinar cuál es el “mejor” método recomendado, sin embargo hay posturas que “defienden” el uso de cada uno de ellos.

=Lectura recomendada: Importancia de tener buena letra= 

La letra cursiva o ligada.

Los problemas perceptivo viso-espaciales pueden aminorarse enseñando a los niños letra cursiva (Strauss y Lethinen 1947) ya que al escribir con letra de molde presentan tendencia a espaciar las letras y palabras de forma inadecuada, a invertir letras y a no percibir la palabra como un todo. Bajo este modelo se recomienda la enseñanza de la letra cursiva ya que las letras de las palabras se unen para formar un todo, la separación entre estas es menos problemática, la formación y unión, reduce la posibilidad de cometer inversiones, se debe enseñar a identificar semejanzas y diferencias en formas, tamaños, letras, palabras y números procurando que sean evidentes las señales cualitativas entre los estímulos

Se puede decir entonces que los beneficios de utilizar la letra cursiva son:

–          Favorece que el niño perciba visualmente cada palabra como un todo.  Esta percepción de las palabras como unidades separadas dentro de oraciones o párrafos evita la tendencia a escribir sin los espacios correspondientes entre palabra y palabra.

–          Favorece la velocidad de la escritura. Se cree que la escritura cursiva o ligada es más rápida que la escritura imprenta o «script», por el hecho que el ligado favorece la fluidez y el dinamismo de los trazos.

–          Se retiene mejor en la memoria, dado que constituye una respuesta motora continua, mientras que la escritura imprenta o «script» constituye una respuesta motora discontinua.

–          Una vez aprendida la escritura cursiva o ligada es más fácil aprenderla modalidad imprenta o «script» que viceversa.

–          La letra cursiva proporciona movimiento continuo, lo que facilita el aprendizaje, pues cada letra va unida a la siguiente en cada palabra.

Luis Bravo (1981), indica ciertas características de este tipo de letra que permite mayor rapidez, calidad y retención.

–          Las letras, al enlazarse entre sí, facilitan la soltura y la flexibilidad del movimiento, favoreciendo la continuidad y el dinamismo en la escritura.

–          Permite percibir cada palabra como un todo por lo que evita la escritura en carro (palabras sin espacios)

–          Le otorga a la escritura manuscrita una calidad personalizada de registro y expresión.

–          Tiene la ventaja de ayudar al niño a adquirir nuevos patrones motores una vez automatizado el aprendizaje.

Letra script

Dentro de los beneficios de utilizar la letra script se encuentran:   Dottrens (1985):

–          La letra script representa un modelo de letra clara, dibujada, compuesta de círculos y rectas sin ligazón entre ellas.

–          Es de reconocimiento fácil, pues cada letra está separada de las otras.

–          Presenta trazado simple.

–          Hay identidad entre la letra que el niño escriba y la que lee.

–          Es muy legible.

Al analizar estas características se puede decir que es un tipo de letra que puede ser aprendida con rapidez por los niños. Por ser clara y legible, es de fácil lectura para el estudiante inicial.

Los cuestionamientos hacia este tipo de letra se enfocan en:

–          Es más probable que los niños que la utilizan escriban “en carro”. Esto se debe a que cada letra esta independiente, separada de las otras, dificultando, de este modo, la percepción de la palabra como un todo diferente de las otras palabras.

–          Requiere que el niño que script, levante el lápiz constantemente, causando mayor lentitud en la escritura.

–          Al no ofrecer continuidad en los movimientos, obliga al niño a frenar constantemente el trazado al pasar de una letra a otra, lo que va contra el movimiento natural de la mano.

=Lectura recomendada: Aprender el adecuado trazo de las letras=

Como iniciar el proceso hacia una buena letra

Cuando los niños cursan el preescolar se inician los primeros ejercicios de habilidades de preescritura los cuales se enfocan principalmente a desarrollar habilidades de grafomotricidad

La base de estos ejercicios se centran en actividades de percepción visual, sobre todo en las de coordinación visomotriz y espaciales (relaciones espaciales y posición en el espacio), otras ideas que te pueden ayudar, son las que he puesto en como tomar el lápiz correctamente. En pinterest tengo un par de ideas que te pueden ser útiles.

Recuera que primero tienen que ser actividades vivenciales y después empezamos con aquellas más estructuradas, como son los trazos específicamente.

Si lo que quieres es iniciar con esto, te sugiero lo siguiente:

-utilizar hojas de cuadros (ahora venden unos para primeros trazos que son mucho más grandes que los habituales)

– utilizar diferentes utensilios de escritura (crayolas, plumones, lápices, acuarelas, gises)

– marca caminos o imprime laberintos, la idea es completar el camino sin que salgan del espacio. Imprimir un par con motivos de Halloween (los puedes ver en pinterest e imprimir aquí y aquí )

– si tu hijo es muy pequeño, puedes trazar “carreteras” en el piso con gises, dibujar en papel grande figuras geométricas.

– una actividad que favorece mucho es recortar, utiliza unas tijeras que no estén duras y que no “atrapen” el papel

El orden a presentar es el siguiente:

1. Líneas verticales, horizontales y diagonales; cruces, aspas, paralelas, líneas quebradas, ángulos y figuras geométricas en general.
2. Líneas curvas, onduladas, bucles y círculos.

=Lectura recomendada: Beneficios de escribir a mano=

Espero que estas actividades te sean de utilidad, gracias por tus comentarios y por compartir!

¿Qué otras actividades se te ocurren?

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